Hola chic@s.
¿Qué tal el fin de semana?
El viernes os dejé descansar porque algunos me decíais que estabais un poco
agobiados, no pasa nada. Pero seguimos.
Aunque no os dijera nada espero que hicierais la noticia de la semana, que ya
sabéis que se escribe todos los fines de semana. Y también os recuerdo que
hay que ir buscando los refranes de abril.
El otro día estuvimos trabajando con la ortografía, las palabras con je, ji y ge,
gi. Vamos a terminar las actividades de la página 129. Haremos las actividades
4, 5 y 6. En la actividad 6 tendréis que hacer un dictado. Recordad, lo leemos
durante un minuto fijándonos en cómo están escritas las palabras y luego que
alguien nos lo dicte. Después lo corregimos mirando el libro. No hagáis trampas
y poned en rojo todas las palabras que estén mal escritas.
Os recuerdo que miréis el blog del resto de profes y que os pongáis en contacto
con ellas por medio del correo electrónico.
Mucho ánimo, ya queda menos.
Además os quiero informar de que a partir de hoy, en la 7 de cyl., a partir de las
16:15 de la tarde se emitirá un programa con contenidos escolares. y a las
18:00 en la 8. Echadles un vistazo y divertiros.
lunes, 30 de marzo de 2020
jueves, 26 de marzo de 2020
26 de marzo
Hola chic@s.
Aquí os dejo la tarea para hoy.
Lengua:
Vamos a trabajar un poco la ortografía de la página 128. Tenemos que aprender
cuando escribimos ge, gi, o je, ji.
Vamos a copiar el cuadro amarillo en el cuaderno después de haberlo leído
varias veces y haberlo comprendido. Después realizaremos las actividades 1, 2
y 3.
Además os propongo un juego para seguir trabajando la descripción de objetos.
Juguemos al veo-veo pero describiendo, como por ejemplo:
Veo, veo. ¿Qué ves?
Una cosita. ¿Y cómo es?
Es de color marrón, tiene cuatro patas, sirve para poner cosas encima....
Espero que os divirtáis jugando. Ya me contaréis.
Aquí os dejo la tarea para hoy.
Lengua:
Vamos a trabajar un poco la ortografía de la página 128. Tenemos que aprender
cuando escribimos ge, gi, o je, ji.
Vamos a copiar el cuadro amarillo en el cuaderno después de haberlo leído
varias veces y haberlo comprendido. Después realizaremos las actividades 1, 2
y 3.
Además os propongo un juego para seguir trabajando la descripción de objetos.
Juguemos al veo-veo pero describiendo, como por ejemplo:
Veo, veo. ¿Qué ves?
Una cosita. ¿Y cómo es?
Es de color marrón, tiene cuatro patas, sirve para poner cosas encima....
Espero que os divirtáis jugando. Ya me contaréis.
miércoles, 25 de marzo de 2020
Música
Hola.
Os dejo el nombre de unas cuantas páginas web dónde podréis encontrar
juegos musicales para que, de momento, podáis ir practicando algunos
conceptos musicales. Que os divirtáis.
Os dejo el nombre de unas cuantas páginas web dónde podréis encontrar
juegos musicales para que, de momento, podáis ir practicando algunos
conceptos musicales. Que os divirtáis.
https://aprendomusica.com/ Para Primaria.
https://www.musicaeduca.es/recursos-aula/juegos Para Infantil y Primaria.
http://musicalizarse.blogspot.com/p/juegos.html#.Xntj1ohKjIX Para Infantil y
Primaria.
http://www.jugarjuegos.com/juegos/flash/simon/juego.htm Para Primaria.
Más adelante os dejaré trabajo para que no se nos olvide nada de lo que hemos
trabajado.
Recuerdo a los alumnos y alumnas de 3º. que repasen las panaderas para que
no se le olviden.
Los alumnos de 4º. y 5º. tienen que practicar con las cucharas, no olvidéis lo
que habéis aprendido.
Os dejo también este vídeo para todos los cursos. Espero que lo veáis y os
aprendáis la canción durante estas vacaciones.
https://www.youtube.com/watch?v=mqMxW_tb8w4
Felices vacaciones de Semana Santa a todos. Espero que nos veamos a la vuelta
Recuerdo a los alumnos y alumnas de 3º. que repasen las panaderas para que
no se le olviden.
Los alumnos de 4º. y 5º. tienen que practicar con las cucharas, no olvidéis lo
que habéis aprendido.
Os dejo también este vídeo para todos los cursos. Espero que lo veáis y os
aprendáis la canción durante estas vacaciones.
https://www.youtube.com/watch?v=mqMxW_tb8w4
Felices vacaciones de Semana Santa a todos. Espero que nos veamos a la vuelta
25 de marzo
Hola, os dejo la tarea para hoy.
Lengua:
. Vamos a hacer una descripción de un mueble de nuestra casa, el que
queramos. Para ello vamos a seguir la estructura de la ficha para describir
objetos. Acordaos de que hay que redactar, no vale poner características sin
ninguna unión.
. En segundo lugar vamos a aprender lo que son diminutivos y aumentativos.
Los diminutivos y aumentativos son sufijos (algo que añadimos al final de la
palabra) para cambiar su significado, de forma que aumente o disminuya su
tamaño.
Por ejemplo, si a la palabra mesa se añado el sufijo -ita, "mesita", tendré una
mesa pequeña. Si por el contrario le añado el sufijo -aza, "mesaza", el
significado cambiará para tener una mesa grande.
Terminaciones de diminutivo:
* -ito, ita, illo, illa
Terminaciones de aumentativo:
* -ón, -ona, -azo, -aza, -ote, -ota
Si lo hemos entendido podemos hacer los ejercicios 3 y 4 de la pag. 125.
Ánimo a todos.
Sociales:
Vamos a empezar el tema 5: Los paisajes.
Leed las pag. 60, 61, 62 y 63. Yo os voy a dejar un esquema preparado para
que podáis estudiar. Lo que no entendáis, preguntádmelo y yo os lo explicaré.
Contestad también las preguntas de la pag. 63, donde pone trabaja con la
imagen
ESQUEMA DE LAS ROCAS Y LOS MINERALES.
DESCARGAR ESQUEMA
Lengua:
. Vamos a hacer una descripción de un mueble de nuestra casa, el que
queramos. Para ello vamos a seguir la estructura de la ficha para describir
objetos. Acordaos de que hay que redactar, no vale poner características sin
ninguna unión.
. En segundo lugar vamos a aprender lo que son diminutivos y aumentativos.
Los diminutivos y aumentativos son sufijos (algo que añadimos al final de la
palabra) para cambiar su significado, de forma que aumente o disminuya su
tamaño.
Por ejemplo, si a la palabra mesa se añado el sufijo -ita, "mesita", tendré una
mesa pequeña. Si por el contrario le añado el sufijo -aza, "mesaza", el
significado cambiará para tener una mesa grande.
Terminaciones de diminutivo:
* -ito, ita, illo, illa
Terminaciones de aumentativo:
* -ón, -ona, -azo, -aza, -ote, -ota
Si lo hemos entendido podemos hacer los ejercicios 3 y 4 de la pag. 125.
Ánimo a todos.
Sociales:
Vamos a empezar el tema 5: Los paisajes.
Leed las pag. 60, 61, 62 y 63. Yo os voy a dejar un esquema preparado para
que podáis estudiar. Lo que no entendáis, preguntádmelo y yo os lo explicaré.
Contestad también las preguntas de la pag. 63, donde pone trabaja con la
imagen
ESQUEMA DE LAS ROCAS Y LOS MINERALES.
DESCARGAR ESQUEMA
martes, 24 de marzo de 2020
Tareas 24 de marzo
Hola chicos y chicas. Aquí os dejo la tarea para hoy.
Vamos a empezar el tema siguiente, por lo cual hoy vamos a leer la lectura del
tema del tema 7: Lugares para contar.
La lectura consta de un grupo de poesías, las leeremos y contestaremos las
preguntas de la página 123.
Aprenderos una poesía y recitadla. Acordaos de la entonación, de hablar alto
y claro, etc. Si os sentís seguros me podéis mandar un vídeo recitándola.
Si habéis acabado la tarea de sociales, enseñádmela mandándola al correo y
mañana empezaremos un tema nuevo.
Ánimo, espero vuestros trabajos.
Vamos a empezar el tema siguiente, por lo cual hoy vamos a leer la lectura del
tema del tema 7: Lugares para contar.
La lectura consta de un grupo de poesías, las leeremos y contestaremos las
preguntas de la página 123.
Aprenderos una poesía y recitadla. Acordaos de la entonación, de hablar alto
y claro, etc. Si os sentís seguros me podéis mandar un vídeo recitándola.
Si habéis acabado la tarea de sociales, enseñádmela mandándola al correo y
mañana empezaremos un tema nuevo.
Ánimo, espero vuestros trabajos.
lunes, 23 de marzo de 2020
Tarea 23 de marzo
Bien, vamos a seguir trabajando.
Sabéis que el día 18 de marzo fue el cumpleaños de nuestra compañera Isabel
y no pudimos felicitarla como es debido. Yo os propongo que le escribáis una
carta para felicitarla y me la enviéis al correo. Yo me encargaré de corregirlas y
de hacérselas llegar a Isabel. Y remarco, he dicho carta, no tarjeta de
felicitación.
Acordaos de que las cartas tienen cinco partes: fecha, saludo, cuerpo,
despedida y firma.
Isabel puede escribir una carta de agradecimiento.
También me gustaría que escribierais la noticia que correspondía a este fin de
semana. Podéis seguir la estructura que ya conocéis: primero contesto a las
preguntas y después redacto la noticia.
Sabéis que el día 18 de marzo fue el cumpleaños de nuestra compañera Isabel
y no pudimos felicitarla como es debido. Yo os propongo que le escribáis una
carta para felicitarla y me la enviéis al correo. Yo me encargaré de corregirlas y
de hacérselas llegar a Isabel. Y remarco, he dicho carta, no tarjeta de
felicitación.
Acordaos de que las cartas tienen cinco partes: fecha, saludo, cuerpo,
despedida y firma.
Isabel puede escribir una carta de agradecimiento.
También me gustaría que escribierais la noticia que correspondía a este fin de
semana. Podéis seguir la estructura que ya conocéis: primero contesto a las
preguntas y después redacto la noticia.
Introducción
Hola chicos y chicas.
Hasta que podamos volver a vernos vamos a intentar trabajar por medio de
este blog.
Ya teníais trabajo que os indiqué anteriormente por medio del correo:
La ficha con descripciones y la noticia.
Hasta que podamos volver a vernos vamos a intentar trabajar por medio de
este blog.
Ya teníais trabajo que os indiqué anteriormente por medio del correo:
La ficha con descripciones y la noticia.
Lengua: pag. 116, ej. 1,2,3 y 4.
pag. 117, ej. 6,7,8 y 9.
pag. 118, ej. 1,2,3,4,5 y 6
Recuerdo que todos los días hay que leer y además podéis hacer un pequeño diario contando lo que queráis.
Además de escribir noticias, dictados, etc.
Sociales: Hacer las actividades de las pag. 57, 58 y 59.
La profe Cristina de inglés se confundió y os mandó la tarea equivocada. Hay
que hacer lo siguiente:
Las páginas correspondientes a la lesson 9 son: Class Book 44 y 45 y Activity Book la página 37 y 76.
Una vez que hayáis terminado podéis entrar en este enlace abierto que tiene bastantes recursos de inglés.
Contiene diferentes libros de inglés en los que podéis acceder a vuestro curso y realizar las actividades que nos proponen. Hay vídeos, historias, canciones, ejercicios para practicar gramática y vocabulario, juegos y también podéis descargar fichas que se pueden imprimir.
Al final de la página encontraréis una zona de juegos, de cuentos tradicionales y una zona de padres en la que les dan indicaciones para poder ayudaros.
Me parece interesante porque incluye bastantes actividades de escuchar que en su libro de clase no pueden realizar.
Podéis trabajar matemáticas siguiendo el blog de Patricia:
misalumnodetercero.wordpress.com
En él dejará trabajo para su los alumnos de su tutoría y la tarea de
matemáticas para todos.
Ángel también os propone el siguiente trabajo:
Os dejo este vídeo con posturas de yoga para cuidar la espalda.
Las posturas las podéis hacer para descansar entre las tareas, una postura cada 45 minutos. O hacerlas todas un par de veces al día. Pero es muy recomendable hacerlas.
Os adjunto un enlace a una página que voy a ir actualizando con contenidos relacionados con EF para los alumn@s del colegio.
Para Sciencie seguid utilizando el blog de la profe que ya conocéis.
Para música ya os iré dando más información.
La tarea la podéis ir mandando al correo de cada profe que están el la página
web del cole.
Mis trabajos me los vais enviando a mi correo también. Yo los corregiré y os
diré lo que tenéis que corregir, modificar, si está bien, etc.
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